【视频】马亚楠《顺势而为，治愈心灵》第九届“班主任工作经验交流”演讲
时间：2016-06-21 09:34:11 来源：
福建西山高级中学 点击阅读数：次 编辑：杨柳
一碗韵味醇厚的老汤需要数小时的文火慢炖；一群品学兼优的学生需要数年的浸染培育。在学生心田播下一颗希望的种子只要遵循生长规律，浇了水，施了肥，就且静心等待那一树花开。今晚在这里谈两点我对学生管理的小经验。还请各位领导老师批评指正。
首先我想对学生的教育管理应该是“有机”的。
什么是有机教育？ 当下大家都喜欢吃有机食品，有机蔬菜，因为他们是天然的、自然生长的、无污染无添加、不反季节、符合自身生长规律的。我想我们教学生的过程也应该是一个有机的过程。当下流行的一些教育理念，比如“不要输在起跑线上”实际就是在催熟孩子，是与教育自身发展相违背的。
为什么在这里谈有机教育？首先孩子的成长是一个缓慢的过程，是有着自己的自然生长周期的。就如同很多城里人喜欢吃土鸡蛋，因为是散养的就觉得是好的。如果我们的孩子不让他们接触自然，不鼓励他们做自己想做的事，那么他们也许就失去了自己的自主性。在独生子女占主流的社会里，父母给孩子的照顾是无微不至的，而这种照顾恰恰造就了很多生活不能自理只会读书撒娇经不起挫折的小皇帝小公主。在我们学校里这样的孩子很多，但是在学校一段时间后渐渐的她们学会了自立自强，自己照顾自己。培养孩子不能反季节，不能催熟不能让孩子过早的失去他们这个年龄段应有的体验和快乐。
教育是一个陪伴与发现的过程，我们在与学生的相处中要时刻的注意观察发现孩子们的天赋和特长，因势利导加以开发。希望每个孩子都能在自然的成长中找到自我。从而恢复教育的本真，自然生长，顺势而为，有机教育个性发展。
2000多年前，斜阳穿过古老的槐树叶，播下一地金钱斑。树下庭院里一位红颜皓首的老者，正在让围在他身边的门徒们“各言其志”。于是我也依葫芦画瓢，在班会课上让我的学生们说出自己的理想。“有个学生说，我想上上海外国语大学，因为我想做个女翻译”听了她的话，同学们都笑了，因为他的英语一塌糊涂，只有可怜的50几分，但我还是鼓励她说 “读了上海外国语然后再做翻译，那你绝对会成为最优秀的翻译。” 因为这个年龄段的孩子是最需要鼓励和支持的。班会后她找到我跟我说，我是第一个鼓励支持她的人。其实有时候对学生的教育就是那么的不经意间的一句话或者是一个鼓励的眼神，后来她通过不懈努力考取了中国海洋大学法语专业。现在在一家国际企业做专职翻译。如果当初我不是顺势而为，而是教育他不要好高骛远的话，也许就没有现在这个优秀的学生了。
有机教育并不是一个哗众取宠的新名词，也不是一种为了博人眼球而提出的大胆理念， 因为教育管理本身就应该是以人为本的，从人的本源出发，尊重人的成长规律，尊重人的认知规律，教育的职责是在孩子们的成长的各个阶段予以正确的指引。
其次我们应该做一个“治愈系”的管理者。
我的同事曾跟我分享过这样一件事“她带过一个女生，毕业2年了，在一次欢聚是学生掏出手机按下快捷键 1 ，她的居然电话响了起来！那个女生得意的说，老师，你知道吗? 就为这个，我老妈特嫉妒你。何止是她老妈，就连我这个局外人都羡慕得到很。想想看，如果不是她是一个治愈洗的教练，如果她不能给予哪个女生超越母爱的智慧与温暖，又怎么会有如此殊荣呢？在我看来，如果我们都真的致力于做一名治愈型的教师，那么就算我们资质平平，也会生出许多奇妙的“治愈创意”来。那么我们周围的学生就会因为我们的智慧与温暖而变得更加努力和坚强、乐观和勇敢。
教育管理是平凡而又伟大的工作，平凡在于每天都有繁琐的事情周而复始，伟大在于我们塑造着学生的性格和心灵。革命尚未成功，吾辈任重而道远，在聆听了各位参赛老师演讲后我收获良多，在以后我会更加努力做好本职工作。谢谢大家！
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