班级管理的幸福指数

尊敬的各位领导、各位评委、亲爱的同仁；大家晚上好！

今天我交流的题目是“班级管理的幸福指数” 。“你幸福吗？”这句话可能是近年来最为热门的几个问题之一，而“幸福指数”一词更是频繁的出现在各大媒体上，各种各样的“幸福指数”排名接踵而来，如“全球幸福指数”排名、全国各城市幸福指数排名、居民幸福指数排名等等。我与同事谈心时，提到幸福指数的问题，我说，其实幸福指数和收入不完全成正比 。

副班主任每天的工作；整队、训练、两修查房，督促卫生，关心生活，关注情绪，家访，处理学生之间的矛盾纠纷。一天忙得团团转，有同事形象的说：副班主任可谓"两眼一睁,忙到熄灯"。 尽管你呕心沥血，竭尽心智，尽情地挥洒着青春和汗水，可是期望值与收获却成反比：得不到理解，心里真的蛮心酸的。但我仍想说，做副班主任是累并幸福着！接下来，跟大家一同分享我的工作心得！

一、做好本职工作，实现人生价值，提升幸福指数

古希腊人伊索讲过：“工作对于人来说是一种享受。”伊索的境界或许太高些，我们可能达不到，但我们既然选择了这份工作，而工作又是我们生活中不可或缺的一部分，那么如何对待和处理这份工作，就取决于我们的心态了。因为心态不仅决定了我们能否在工作中做出成绩，而且和我们的幸福指数相勾连。

如果我们能把工作、学校、个人奋斗目标有效地结合起来，就会在平凡的工作岗位上,向着心中的目标幸福而执着地追求，勤奋而又努力地工作。每天的整队和训练就是对自我的一项考核，因为教师的价值是体现在学生身上的，学生站队快、静、齐，训练有进步，就是自己的进步；  处理学生之间的矛盾纠纷， 这是锻炼自己思维能力的机会，每处理完一次事件，不但班级风气好转，自己的能力也提高了------每天工作，每天都进步。工作就成为了一种享受，也给自己带来智慧、成就和荣誉。如此则工作着，幸福着！

二、换一种思维方式，调整心态，平衡心理

心理学家在进行研究，来到一所正在建筑中的大教堂，对现场忙碌的敲石工人进行访问。 心理学家问遇到的第一位工人：“请问你在做什么？” 工人没好气地回答：“在做什么？你没看到吗？我正在用这个重得要命的铁锤，来敲碎这些该死的石头。而这些石头又特别硬，害得我的手酸麻不已，这真不是人干的工作。” 心理学家找到第二位工人：“请问你在做什么？” 第二位工人无奈地答道：“为了每天50美元的工资，我才会做这件工作，要不是为了一家人的温饱，谁愿意干这份敲石头的粗活？” 心理学家问第三位工人：“请问你在做什么”？ 第三位工人眼光中闪烁着喜悦的神采：“我正参与兴建这座雄伟华丽的大教堂。落成之后，这里可以容纳许多人来礼拜。虽然敲石头的工作并不轻松，但当我想到，将来会有无数的人来到这儿，再次接受上帝的爱，心中便常为这份工作献上感恩。”

从这个故事我们可以得到这样的启示：其实，同样一件事，由于思维方式不一样，结局会大不相同。乐观看问题的人，不论遇到什么坏事、难事或挫折，心里总会充满阳光，始终有一个平和的心态、快乐的心情；相反，习惯以消极的思维方法看问题的人，遇事往往好钻“牛角尖”，解脱不出来，结果自寻出无尽的烦恼和不快，到头来只能为自己编织痛苦的人生。副班主任工作就应该象那第三位工人哪样，事还是那些事，只是自己的心态改变了，效果就截然相反。 以前我时常抱怨、牢骚满腹，工作除了说“累”还是“累”；要么觉得工作就是一种养家糊口的方式，为了工作而工作，最后，这些工作还是要干。调整心态了，幸福指数也提升了 ；第一、没有谁那么幸运，总能碰到好学生，哪一个班都有调皮难管的，心态不好的，与人相处能力差的，自私自利的；你的班问题学生多，也许其他班的问题学生更多呢？B层班抓纪律难度大，A层班抓学风也不易。这样想，心态就平和了 ：第二、我们面对的是远离亲人的孩子，是一群渴望关注和爱的孩子，以“幼吾幼以及人之幼”之心去看学生，繁忙就变成了慈爱，琐碎就变成了体贴。查房，就是走在自己家的房间，在看自己孩子们的生活，不时他们交流一下经验或感受，我的角色，或是兄长，或是朋友，学生生活有烦恼，情绪有波动，和他们聊聊，仿佛回到了我的青春时代，那种懵懂，那种成长的阵痛，让我们心有灵犀，交流一下子就畅通起来了，我一次又一次经历着和他们共同成长的幸福。

慢慢的你发现，调皮难管的，变得好管了。心态不好的，变得与人为善了。与人相处能力差的，开始主动和别人沟通了。自私自利的，也开始关心别人了。

 这时无论工作还是生活，你都是愉悦的。你发现累并幸福着！

三、悦纳职业角色，享受职业幸福

幸福由思想、心态决定，心态可以造就幸福的天堂，也可以创造痛苦的地狱。做为副班主任，我们在品味和享受工作带来的欢畅和惬意时，也能感受到自己的种种骄傲与自豪。学生进步了，班级获奖了，卫生更好了……更何况，我们用自己的心血浇灌着幸福之花。平时工作中可以听到这样的话语；老师，听你的一番话，我的心情好多了，我又有信心搞好学习了，谢谢您！从学生真诚的话语中，我看到了人生的价值。相信每位班主任都真切地品尝过这样的乐趣，只不过方式不同而已。充满幸福感的班主任，就有好心情面对复杂的班主任工作，就有好心情面对犯错的学生，每天满脸笑容，充满自信，也让身边的学生充满力量感。

心沉静，爱才能升腾！太多的浮躁与牢骚，是因为有太多的诱惑和不平衡。放平心态，学会让心灵释然。幸福与否常常取决于你的内心感受。保持自己职业的无私与崇高，做副班主任，也可以有滋有味，幸福美好！最后我想用自己的一点体会来结束我的演讲：

从今天起，做一个幸福的副班主任

带队、训练、管理班级

从今天起，激活自己的才情和智慧

和每一个学生交流

告诉他们我的幸福　　

那幸福的闪电告诉我的

我将告诉他们每一个人：

亲爱的同学们，我为你祝福，愿你有一个灿烂的前程，愿你有一个无悔的青春！                                           高二【2】班  陈景义

 

西山学校高中部 陈景义《工作着幸福着》2014年第七届班主任工作经验交流演讲