李强老师——《慢》
“这是剧变的中国，人和食物，比任何时候走得更快。无论他们的脚步怎样匆忙，不管聚散和悲欢来得有多么不由自主。总有一种味道，以其独有的方式，每天三次，在舌尖上提醒着我们：认清明天的去向，不忘昨日的来处。”
这是我看完《舌尖2》后，最喜欢的一段话。麦客低下的效率与现代社会的高效格格不入，城市化的不断进程，裹挟着一些人们走进城市，进入高楼，而他们是否能够适应？
世界在奔跑，我们紧随其后，被称为一方净土的校园也无法避免。老师都喜欢学生有猴子的聪慧、猎豹的敏捷、兔子的机警……但如若不是呢？他们学得慢，理解得慢，做题更慢，高速旋转的地球，到他们这似乎慢了好几拍......
李强老师——《慢》
新学期伊始，我就叮嘱学生进入高三一定要好好学习，上课的时候一定要认真听讲，作业一定要独立按时完成......而他们呢？大多数时候不紧不慢，依然是我行我素，一副完全不在乎的样子。终于有一天，我爆发了，在班上狠狠地教育了他们一番。事后，一学生来到我办公室，小声说：“老师，不要生气啦！”抬头望去，原来是小君，她又来找我划期中考复习重点了，我已经记不清这是第几次。我摇了摇头，但是看到她谦恭的样子，真诚的眼神，甚至带着歉意的笑，我的心又软了，习惯性地拿起笔边划边讲解。结束后，她望着我，一副欲言又止的样子，似乎下了很大的决心说到：“老师，其实我们也不想这样慢吞吞的，我们心里也着急，可是我们不聪明，理解和记忆都比别人慢，在一些人的冷言冷语下，很多同学都习惯放弃自己。我每天很努力很努力地背书，但是考试总是考不好，我也很讨厌这样的自己，快高考了，我是不是怎么赶都赶不上了......”说着说着，她竟然哭了起来。我顿时慌了神，我哪成想到平日里吊儿郎当的他们心里还有着这样的冲劲。
我很惭愧，我反思自己平日的言辞是否过于激烈，看他们的眼神是否太过冰冷。其实我并没有忘记每天清晨，他们在操场边、在蘑菇亭下、在走廊上大声朗读的身影。草木枯荣、花谢花开，鲜红的倒计时上每天少去的数字也打乱了我的步调吧。我寻求一种改变，让自己慢下来，多听听学生的疑惑，多赞美他们的进步，让每张幻灯片多停留一会儿，让每个知识点多被强调一回......
渐渐地，我发现听课的粉丝多了，下课留下来问问题的人围满了讲台。通过他们的问题，我惊喜地发现，原本几个总是懒洋洋的学生，他们在思考，甚至思考得很深。虽然他们还是慢慢地走在通往梦想的小径上，但每一秒都有新的突破。
最近考试，发生了这样一件事情：我班陈城在政治考试中机读卡一个没涂，监考老师再三提醒，他也不为所动。听闻这个消息，我非常气愤，决定下周一定要找他好好谈一谈。晚上改卷的时候，我突然想到他平时内向腼腆的样子，猜想是他没带铅笔，又不好意思向其他同学借，所以才没涂机读卡。果不其然，周一晚自习的时候他就低头走到我跟前。轻轻地说了一句：“老师对不起，让你失望了！”原本的怒火顷刻就消失了，我赶紧安慰他，没事的，下次一定要记得带铅笔。那一刻我反思自己，在关注学生成绩的同时，是否真正了解他们的内心和思想。他们并不是每一个都没心没肺，并不是每一个都活泼开朗，也并不是每一个都积极阳光。我很庆幸自己没有冲着陈城发火，否则这个内向的大男孩一定会像从前那样躲在角落里独自舔伤。
三毛和席慕容大家一定不陌生，她们都是文坛上影响深远的作家，她们还有个相同点，都是老师改变了她们的命运。三毛数学不好，她用死记硬背的方式，接连好几次都拿了高分。她的数学老师怀疑她作弊于是在三毛的两个眼眶画了两个鸭蛋，还让她在走廊走了一圈。这对于三毛来说，是多么大的伤害！于是她离开了学校，躲在家里，一身都没走出这个阴影。席慕容数学也不好，但在补考的时候老师和同学帮助她复习，她顺利地参加了毕业考。老师和同学的关心和怜爱，让席慕容倍感温暖，这一感觉也一直贯穿着她的生活，她的作品。
之所以和大家分享她们的故事，是因为她们也曾经在求学的道路上缓慢而行，智者说“源头之石，改变了河流的流向。”我想赋予学生爱、温暖和有尊严的流向。试想若是我们今天给予学生的是冷漠与歧视，那么明天他们回馈给社会的必将是冷酷与怨恨。
木心有一首小诗，“从前的日色变得慢/ 车，马，邮件都慢 /一生只够爱一个人 /从前的锁也好看 /钥匙精美有样子/ 你锁了 人家就懂了。”
所以载着灵魂的“教育列车”，请慢点走，让每一个生命都有自由和尊严，让每一个人都不被“时代”抛下，让每一个孩子都顺利平安地抵达终点。
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