| 序号 | 项目 | 分值 | 评 估 标 准 | 备 注 |
| 1 | 领导 班子 |
5 | 校长专业素质符合《普通高中校长专业标准》，具有大学本科学历或高级专业技术职务，从事教育工作不少于10年/1分。认真贯彻党的教育方针政策，在党的建设、发展规划、学校文化、教师发展、课程改革等方面有一定研究/1分。领导班子配备齐全，结构基本合理，均具有大学本科学历或高级专业技术职务/1分。领导班子办学思想端正、认识统一、团结协作，熟悉教育教学，有一定的理论素养和管理水平/1分。坚持兼课，深入教学第一线具体指导工作，师生员工评议良好，满意度在80%以上/1分。 | 查阅领导班子档案材料、任职资格、培训合格证书、提高培训合格证书、发表论文、课题研究报告、听课记录、课程表和学历证书、专业技术职务证书，座谈了解，问卷调查，见说明1。 |
| 2 | 教师 配备 |
5 | 按编制标准配齐专任教师和教辅人员，学科配套基本合理，有通用技术、体育、艺术专任教师/2分。95%以上高中教师取得高级中学教师资格证，其中研究生学历（或专业硕士学位，下同）教师不低于2%/1分。在聘中、高级专业技术职务的教师不低于教师总数的50%，其中在聘高级教师不低于15%，图书馆、实验室、医务室均有专业技术职务的人员/2分。 | 查阅教职工花名册、教师资格证书、专业技术职务证书、教师业务档案等，见说明2。 |
| 3 | 教师 素质 |
3 | 教师爱岗敬业，有良好的职业道德，40%学科有县（市、区）级以上的教学名师、学科教学带头人、骨干教师/1分。40%以上教师兼教过一门以上的选修课程或指导综合实践活动，四年以上教龄的教师60%以上具有循环教学经历，100%中青年教师参加信息技术应用能力提升培训并取得结业证书，中青年教师具备使用现代信息技术装备（仪器）的能力/1分。近三年20%以上教师能对外开设县区级以上示范课、观摩课或学术讲座；教学测评中，学生对教师满意度达80%以上/1分。 | 查阅近两年教师任课表、教学测评表，特级教师、教学名师、学科带头人、骨干教师认定文件，相关培训证书，开设示范课、公开课、研究课、学术讲座照片、视频或证明。 |
| 4 | 教师 培训 |
3 | 建立以校为本的培训制度，有三年校本培训规划、年度培训计划及配套的管理制度、评价标准、激励机制、经费保障等，规划与计划完成情况较好/1分。教研组有实施计划和活动安排，教师有个人专业发展规划、教学反思和阶段性专业发展成果；培训经费纳入学校年度财务专项开支且占学校教师工资总额3%以上/1分。培训主题突出，培训效果较好，大部分教师能适应课程改革要求；重视青年教师、骨干教师的培养和使用，“传、帮、带”形成制度，骨干教师在课程实施和改革中起带头和示范作用/1分。 | 查阅相关培训制度、培训规划与计划、教师个人专业发展规划与成果、校本培训记录、继续教育证书、财务报表、账册等，个别访谈，见说明3。 |
| 5 | 发展 规划 |
2 | 根据民主决策的原则，经过充分论证，确立学校发展的奋斗目标，有目标明确、定位准确、思路清晰、措施得当的学校发展规划（3年或5年），近期规划实施情况较好，并能适时进行调整和完善/1分。学校和各部门年度、学期工作计划体现规划精神，工作总结能反映规划实施情况/1分。 | 查阅学校发展规划、年度工作计划与总结，听校长汇报，个别访谈，见说明4。 |
| 6 | 管理 制度 |
3 | 坚持依法治校，校长负责制落实，严格按照中组部《关于加强中小学校党的建设工作的意见》要求，深入开展党建工作/1分。充分发挥党组织的监督保证作用和教代会的作用，学校重大改革和重大问题的决策经教代会讨论通过/1分。校务公开制度落实；各项规章制度健全，管理机构设置合理，各部门、各岗位职责明确，有行之有效的考核办法和激励措施，学校运转正常/1分。 | 查阅学校章程、各项管理制度、座谈了解，校务会、教代会记录，个别访问，现场核查，网络查询，见说明5。 |
| 7 | 管理 改革 |
2 | 探索人事、分配、后勤等方面的管理体制改革，进展情况良好，全员聘任制、绩效工资制、后勤责任制等管理改革能激发学校发展活力/1分。人力资源配置与管理、课程设置及选课制运行、教学质量评价，学生管理、后勤服务与经费保障、信息技术管理、教育质量保障等方面的管理模式初步适应课程改革要求/1分。 | 查阅管理改革方案，宣传报道，现场核查，网络查询，座谈了解，见说明6。 |
| 8 | 校园 文化 |
3 | 校园净化、绿化、美化，文化设施教育性、知识性较强，注重营造育人文化氛围，师生文明程度较高，已基本形成良好的校风、教风和学风/2分。学生社团数量不少于高中班级总数的30%，积极开展科技创新、体育、艺术等校园文化活动；近三年被评为县以上“文明学校”或“实施素质教育先进学校”/1分。 | 查阅校园文化活动、学生社团活动照片与记录、青少年科技创新大赛、机器人大赛、体育和艺术等比赛获奖证书，实地考察，座谈访问，见说明7。 |
| 9 | 课程 管理 |
5 | 全面执行国家课程方案，有校本化的课程实施方案和校本课程建设规划，课程开发、更新有制度、有措施、有保障/1分。合理设置各年级课程，开齐开足各类课程，确保综合实践活动、技术、体育与健康、艺术等课程的实施；研究性学习、社会实践、社区服务按计划开展，管理规范/3分。选修I课程能基本满足学生发展的需要，高一、高二选修Ⅱ课程数与班级数之比大于1/1分。 | 查阅学校课程实施方案与校本课程建设规划、学校课程表，研究性学习、社会实践、社区服务活动照片与纪录，实地考察、个别访谈，见说明8。 |
| 10 | 德育 工作 |
5 | 坚持立德树人，以社会主义核心价值观教育为主线，将德育各方面内容融入教育教学全过程，优化德育课程设计，有加强和改进品德课教学的措施且效果较好，针对本校实际开展德育课题研究并取得一定成果/1分。德育工作机构、骨干队伍、管理制度健全，班主任责任培训落实，注重发挥党团、学生会作用，有一定数量、利用充分的社会实践基地，认真开展实践育人，且有一定针对性和实效性，育人效果较好/1分。学校、家庭、社会协同育人体系基本形成，家长、社会人士参与学校德育及社会实践等活动且较有成效/1分。按要求配备专业心理辅导教师且持证上岗，将心理健康教育列入校本课程，有针对性地开展心理咨询、辅导、调查、研究，定期开设专题讲座，并建立心理危机干预机制/2分。 | 查阅学校工作计划与总结、德育工作制度、研究课题、活动照片与记录，实地考察、随堂听课、座谈了解，见说明9。 |
| 11 | 教学 常规 |
5 | 教学常规管理制度健全，基本适应高考综合改革和课程改革要求，学生选课指导制度基本规范，积极推行行政班与教学班相结合的教学管理模式/2分。对备课、课堂教学、作业布置批改、教学辅导、实验、信息技术应用、模块考核和学分认定等教学环节要求明确，认真实施，定期检查，形成制度；各类教学档案、资料健全，教材教辅管理规范/2分。建立教学质量测评、分析与改进机制，开展校本作业研究与应用 /1分。 | 查阅教学常规管理规定、教学管理制度、课程表，抽查教师教案、听课笔记、学生作业、试卷，随堂听课，网络查询，座谈了解。 |
| 12 | 课堂 教学 |
4 | 探索学科核心素养及其实现路径，课程标准落实，教学目标明确，注重基础知识、基本技能的同时，关注学生学习的过程与方法，关注学生情感、态度与价值观的养成，努力提高学生综合运用学科知识分析、判断、解决问题的关键能力与必备品格，引导学生全面发展；鼓励创新教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式等多种形式教学，在教学过程中注重师生互动，调动学生的学习积极性；教师能运用信息技术条件辅助教学，提高课堂教学效果；优良课不低于60%。 | 随机听课，抽查部分教师的教案和课件，座谈了解，集体评议，见说明10。 |
| 13 | 教育 科研 |
5 | 教科研组织机构、制度健全，重视教研组建设，集体备课活动正常；各教研组均有校级以上课题，50%教师有个人研究课题或实验项目；校本教研制度落实，有时间保证、有记录、有总结，有成效，各学科每月有2次以上的教研活动，能立足本校实际开展校本教研活动/2分。近五年有县级以上的教科研立项课题或实验项目，能积极应用和推广教科研成果/1分。近三年在设区市级以上教育科研论文和教学成果评选中获三等奖以上的项数以及在公开发行的报刊上发表专业文章篇数之和与教师人数之比大于0.3/2分。 | 查阅学校教科研工作计划和总结、校本教研制度、活动照片与记录、课题或实验项目研究报告及获奖证书或证明、教师公开发表的文章，网络查询，见说明11。 |
| 14 | 综合 素质 评价 |
3 | 综合素质评价工作组织机构、制度保障健全，有具体实施方案/1分。坚持常态化实施，客观记录，严格管理，及时上传学生综合素质评价信息/1分。加强对学生职业生涯规划的指导，提高学生自我管理与自我教育能力；恰当运用评价结果，促进学生不断发展/1分。 | 查阅实施方案及评价表，实地察看电子化评价平台，个别访谈，座谈了解，见说明12。 |
| 15 | 体育 美育 |
3 | 坚持健康第一，增强学生体质和意志品质，确保学生每天一小时校园体育活动，培养学生运动兴趣、运动技能和锻炼习惯；坚持学生健康体检制度，学生健康档案资料齐备、管理规范；近两年国家学生体质健康标准合格率和优秀率分别不低于95%、25%/1分。美育开展较好，艺术教育内容丰富，逐步提升学生的艺术、审美素养/1分。强化体育艺术“2+1”专项教育活动，有学校特色项目/1分。 | 查阅体育、艺术活动安排表、学生体质健康标准登记卡、测试上报表、考核登记表，艺术作品展，实地考察，个别访谈，见说明13。 |
| 16 | 开放 办学 |
3 | 积极承办区域教育教学开放交流活动，学习借鉴省内外先进教育经验，加快学校管理、师资队伍、课程建设等改革步伐/1分。主动帮助本片区的薄弱高中或初中提高教育教学水平，并取得较好成效/1分。建立毕业生发展跟踪调查与分析反馈机制，调动校友积极性为学校的建设和发展服务/1分。 | 查阅对外教育交流、公开教学活动报道、照片，帮扶协议书、活动安排记录，毕业生发展跟踪调查表、总结报告，座谈了解，网络查询。 |
| 17 | 办学 特色 |
3 | 能传承学校文化，发挥办学优势，积极构建学校办学特色，有完整的特色建设规划，特色项目定位准确、思路明确、措施得力，不断提升整体水平和社会声誉，并取得一定的成效。 | 查阅特色建设规划、教科研课题、学校、师生获奖证书、总结材料或论文，实地考察，座谈访问，集体评议，见说明14。 |
| 18 | 教育 质量 |
8 | 学生身心健康，发展全面，注重学生兴趣爱好和个性特长的培养，近三年有5%以上的学生参加县（市、区）以上教育行政部门组织或认可的各类活动，并有不少于20人次的学生获奖/2分。学生入学三年按时毕业率不低于93%分，学生学业水平考试合格率不低于95%、优良率不低于45%/2分。高三毕业班学生专科上线率不低于当年全省平均水平，社会公众评价尚好，在当地有一定的社会声誉/4分。 | 查阅近三年学生获奖证书、近两届毕业生学籍档案、学业水平考试、高考成绩统计表，见说明15。 |
| 19 | 经费 资产 |
4 | 通过政府财政拨款等多种渠道，学校有稳定的教育经费来源，近两年生均公用经费财政拨款到位；公办学校基本建设、大型设备添置等专项经费纳入政府财政预算并落实，缴存财政专户管理的资金能及时足额返还学校/2分。教职工工资及国家政策性规定的各种津贴按时、足额发放，教职工收入水平逐步提高/1分。资产管理制度健全，能按《事业单位国有资产管理暂行办法》规定，采用国家标准分类的计算机管理软件进行编号、登记，做到账、物、卡相符，资产单项金额和总金额清楚，并坚持日常检查、定期清查实物资产/1分。 | 查阅近两年财政拨款清单、学校财务报表、账册、资产管理制度，查对固定资产登记册和实物，座谈访问，见说明16。 |
| 20 | 校园 校舍 |
6 | 校园建设符合国家要求，校园布局合理，教学区、生活区、运动区三区基本分开，校园周边整洁、美观，生均绿地面积1㎡以上/1分。学校占地面积不少于33000㎡，且生均不低于25㎡/2分。普通教室、教学办公室、合班（阶梯）教室、科技活动室、地理教室、历史（书法）教室等教学设施的面积和间数达到省技术装备标准的基本要求，生均校舍建筑面积不低于10㎡（不含学生、教工宿舍）/2分。教学设施向师生开放，利用率较高/1分。 | 查阅土地使用证、校舍房产证，实地察看、丈量，标准见《福建省普通高中各类用房使用面积和间数简明表》（附录一、二）及《福建省普通高中教育技术装备标准Ⅰ》，见说明17。 |
| 21 | 信息 技术 装备 |
4 | 有校园闭路电视和广播系统，校园网覆盖教学、教育管理活动的主要场所，校园网出口带宽不低于300M，配备防火墙、入侵监测、网页防篡改等网络安全设备，管理规范/1分。普通教室、专用教室均配有多媒体教学设备，班均出口带宽不低于6M/1分。计算机教室配备达到《福建省普通高中信息技术装备标准》要求，有直录播教室/1分。专任教师每2人至少有一台计算机；有学校网站、数字化教学资源库及教学管理平台，能基本满足课程教学应用的需要/1分。 | 现场核查，装备标准见《福建省普通高中信息技术装备标准》或《福建省普通高中信息技术装备要求简明表》（附录三），见说明18。 |
| 22 | 实验 室装 备 |
5 | 理化生实验室/探究室、仪器室、准备室、药品室（含危险药品室）、生物培养室、生物标本室、实验教师办公室等专用教室和附属用房等设施的配置，达到《福建省普通高中实验室装备标准》基本要求/2分。实验教学仪器按教育部《高中理科教学仪器配备标准》要求配齐配足，且理、化、生实验室至少各有1间配备多媒体演示系统，分组实验仪器至少能保证学生每两人一组进行实验操作，演示实验和分组实验开出率100%；有与学校规模相适应的专职实验教师/2分。通用技术实践室不少于2间，设备配置基本达到教育部《高中理科教学仪器配备标准》要求/1分。 | 查阅实验室、通用技术管理制度、实验（实践）教学安排表、学生实验报告册，实地抽查，装备标准见《福建省普通高中实验室装备标准》或简明表（附录一、二），仪器配备见教育部《高中理科教学仪器配备标准》。 |
| 23 | 体育艺术卫生心理装备 | 4 | 体育场馆（室）的设置与学校规模相适应，达到《福建省普通高中体育装备标准》基本要求，器材配备标准按教育部《中学体育器材设施配备目录》必配类（含一、二类）要求配齐，选配类按一类30%配备，使用率和完好率较高/2分。美术教室和器材室、音乐教室和器材室的设施设备配置与学校规模相适应，达到《福建省普通高中艺术装备标准》基本要求；学校教学卫生标准达到《国家学校体育卫生条件实行基本标准》，器械与设备按教育部《中小学卫生室器械与设备配备目录》要求，配备率达80%以上，有必备的常用药物；心理辅导室使用面积不小于45㎡，配置基本达到教育部《中小学心理辅导室建设指南》要求，使用管理规范/2分。 | 体育装备标准见说明19、《福建省普通高中体育装备标准》和《中学体育器材设施配备目录》（附录四）。查阅学生健康档案、体检登记表，现场核查，艺术、卫生室装备标准见《福建省普通高中艺术装备标准》《中小学卫生室器械与设备配备目录》（附录五）。 |
| 24 | 图书 馆装 备 |
4 | 图书馆藏书室、借书处、师生阅览室、电子阅览室、采编室等馆舍使用面积，以及生均图书拥有量、工具书、教学参考书种类、报刊种类、数字图书和电子报刊、近两年年生均新增图书、藏书分类比例等文献保障均达《福建省普通高中图书馆装备标准》Ⅱ类标准/2分。实行计算机管理，全开架借阅，制度健全，管理规范/1分。有与现行教材配套的数字资源；能为学生开设图书馆基础知识、阅读指导等专题讲座，年生均借阅图书10册以上/1分。 | 查阅图书馆管理制度和业务活动记录，现场核查，装备标准见《福建省普通高中图书馆装备标准》。 |
| 25 | 学生 食堂 宿舍 |
3 | 学生食堂整洁卫生，厨房面积达标，食品原料存放间、食品加工操作间、食品供应间相对独立，安全卫生设施设备良好，达到量化分级管理的C等级以上要求；学生餐厅餐位数不少于常年就餐学生数（含走读生）60%，能基本满足住宿生一人一座同时就餐的需求/1分。学生宿舍生均使用面积不低于3㎡，必需的生活、卫生、消防设施齐全方便，环境整洁，消防通道畅通，能基本满足住宿学生需求；坚持卫生值日与检查，住宿生管理规范/2分。 | 查阅管理制度，现场核查。学生餐厅按不低于0.9㎡/人计，300人以上就餐每增加1人按0.2㎡计算增加面积；厨房面积不少于50㎡，300人就餐的面积须达到100㎡，见说明20。 |
| 序号 | 项目 | 分值 | 评 估 标 准 | 备 注 |
| 26 | 教改 成果 |
3 | 学校勇于改革、先行探索，教育教学改革实践成果丰富，近五年有教育教学改革的成功经验、主持的课题或实验项目研究成果被省教育厅推广或指定在全省会议上作典型经验发言，或在设区市级以上教育行政部门组织的优秀教学成果评选中获一等奖。 | 查阅课题或实验项目研究报告及相关证书或证明。 |
闽公网安备 35018102000197号