[学习目标]
1、了解方案设计的几种常见方法，能够运用相关方法构思设计一些简单的作品并动手制作出来；
2、通过图片展示、案例分析、学生小组讨论学习，使学生了解并能灵活地运用草图法、模仿法和联想法；
3、通过大量的设计案例，对学生进行信息刺激，激发学生的创造灵感；通过学习自己动手制作作品，体验在“做中学，学中做”的乐趣，激发学生的学习积极性。
[教学过程]
一、新课引入
通过观看视频《筑梦天宫》，让学生了解最新时事的同时，提出方案构思的必要性以及在构思过程中构思方法的重要性。
二、新课教学
1、草图法——“画” 直观明了
展示台灯草图图片；
提问：同学们认为这张设计图有什么特点？请阐述自己的观点。
介绍草图法的特点和作用：
能大致表达设计的设计意图；
‚ 对画图技术部过分强调，也可随意修改；
ƒ学生可以捕捉灵感、自由发挥，不受拘束。
2、模仿法——“仿” 简单易行
模仿法：通过模仿自然界或者其他事物的功能、形状、结构等来构思设计产品的方法。
展示根据模仿法构思设计出来的案例：脚蹼的设计、鸟巢的设计、雨伞的设计；
小组讨论：你能举出日常生活中其他用模仿法构思出来的案例吗？请小组同学互相讨论，讨论结束后请同学展示讨论成果。
3、联想法（迁移法）——“移” 由此及彼
联想法：通过一种或者多种事物的分析联想而获得一些设计方案的方法。
展示通过联想法设计的实例：万户飞天、猫眼的应用、热气球
4、奇特性构思法——“破” 与众不同
展示通过奇特构思方法设计的实例：汽车、建筑物
“奇特”表现在原理、结构、材料、方法等方面的创造、奇特性构思所形成的方案一般具有原创性。
5、小组作业：设计一个小木屋，并用草图法表示出来。
要求：
.草图直观明了；
‚.设计的小木屋要有自己的想法，且制作过程简单可行。
6、学生以小组的形式展示所画的草图。
7、制作过程：
根据小组设计的小木屋草图，用手头上现有的材料制作出小木屋模型。
8、学生展示小木屋模型
三、小结
方案的构思方法有很多，今天所讲的只是其中比较常见的四种。将这四种方法总结为四个字，即“画”、“仿”、“移”、“破”。在构思时，同学们应该开阔视野、利用尽可能多的方法为构思服务，最后形成新颖又可行的方案。
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