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【视频】 黄丽华《沟通,从心开始》2014年第七届班主任工作经验交流
时间:2014-06-26 19:58:36  来源:福建西山高级中学  点击阅读数:  编辑:林万旋
        有这样一则寓言:一把坚实的大锁挂在铁门上,一根铁棒费了九牛二虎之力,也没有将它撬开。这时来了一把小巧玲珑的钥匙,只见它把身子钻进锁孔,只轻轻一转,那坚实的锁头“啪”地一声就打开了。铁棒奇怪的问:“为什么我费了那么大力气也打不开,而你轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说:“因为我最了解它的心。”就如寓言所揭示的,打开一把锁其实很容易,只要你有合适的钥匙;沟通其实也并不难,只要从心开始!

 

今天我要和大家分享的话题是《沟通,从心开始》

    来西山已是第二个春秋了,也当了两年的班主任了,两年来的班主任经验告诉我,做好班级工作,和学生进行有效的心灵沟通非常重要。一切管理能够实施到位,首先要有心灵的真正沟通,在我看来,心理管理是基础又是终级目标。

心灵管理的第一步是:对学生要有充分的了解与理解,要做好班主任,首先是了解并理解学生的苦乐,学生在高中阶段遭遇的困难应该是前所未有的,一方面有家庭的烦恼,如亲子关系恶化,家庭的矛盾异常尖锐包括离异、单亲矛盾激化,缺少家庭温暖——爱太少、爱太多、爱不当,又是青春期撞上更年期,家长与学生文化上心理上的巨大差距都是苦恼。另一方面,学习的烦恼如考试的挫折、学习困难、厌学等,让他们对学习感到很无奈,食之无味,又弃之不得。
   这是我班上一位同学周记里的一段文字:

“临近期末了,周围的人都异常兴奋,都在讨论着放假、回家的事。假期,曾经我也一如他们那样的期待,可如今我却很讨厌放假。因为我再也找不回曾经的家了。曾经的家是一个令我倍感温馨的地方,只要一回到家里,学校里所有的学习烦恼、压力都会在一家人其乐融融的说说笑笑中烟消云散。可,如今一切都变了。我就像是一颗四处游荡的浮萍,找不到归处。”这位同学因为父母离异,心灵上遭受了巨大的创伤,很长一段时间没有走出来。那段时间一直和他做思想工作,和他家长沟通,后来他才渐渐地接受了事实,慢慢地调整回状态。

   针对青春期的学生,只有分清他们身上困在何处,才能对症下药。

    第二步:在充分了解了学生成长过程中的诸多困难之后,作为班主任,管是责无旁贷的。但要注意角色合理置换,作为班主任是孩子们成长道路上的监管者,更是保护者,引航者,应该遵循着以共情为原则、励志为方向、信任为钥匙的导向。
    首先以共情为原则。所谓共情,就是想学生所想,换位思考,来建立互相信任的师生关系。每做思想工作,都先自己打好腹稿,先从学生角度去思考他的立场与观点,然后再把我的想法和观点跟他交流,让他明白,老师是懂他的,只是觉得可能他的想法还不成熟,或者老师可能误解他了,坦诚真心地面对。学生如果能被你说得真诚地低下了头,事情就好办了。
  其次以励志为方向:有人说:“人性本懒”。确实,人性趋乐避苦,惰性是很难根除的,只能时时提醒与之奋战。要不断地鼓起学生的勇气与斗志,建立目标感,树立学生的目标,收获成长的快乐与幸福。每周,我都会利用班会课和他们分享不同的励志故事,真心当众表扬我们同学中进步的典例。在一路奔向目标时,我们成人都要退缩畏难,何况是孩子呢?他们的三分钟热度,他们的自控能力弱、他们的毅力差,难道不是我身上的缺点吗?当我发现学生身上的毛病时,我就跟学生说你们身上的缺点我都有,慢慢来,不要着急。
    再者以信任为钥匙:相信每个孩子都有一颗向上的心,相信每个孩子的潜能,相信爱能温暖每个人的心,相信良好的沟通能化解隔阂。如通过周记沟通心声,多和家长进行电话家访,多去发现学生的闪光点,多去反映学生进步的信息,让家长不再一见到班主任的电话就条件反射“我的孩子在学校又闯什么祸了?”班级工作尽量尝试放手让学生去做,既让自己轻松些,又锻炼了学生的能力。
   “用心才能快乐”,心灵的沟通拉近了我和学生的距离,两年的付出与艰辛也让我收获了不少的幸福。路漫漫其修远兮,马上就要步入高三,在这即将充满挑战的一年,我将继续用我的真“心”和我那可爱的的学生们并肩行在幸福的康庄大道上。


西山学校高中部 黄丽华《沟通,从心开始》2014年第七届班主任工作经验交流演讲

西山学校高中部 黄丽华《沟通,从心开始》2014年第七届班主任工作经验交流演讲


 

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