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同课异构解读新教材,名师引领碰撞新思维 ---记福清市高一语文新教材教学研讨活动
时间:2021-04-05 09:32:06  来源:福建西山高级中学  点击阅读数:  编辑:范萍烨
    “问渠那得清如许,为有源头活水来。”为贯彻落实《高中语文课程标准》(2020 年修订版),用好统编高中语文教材,推动语文教学理念和方法的转变,全面提升语文教师的教学水平。2021年4月2日,福清市高一语文新教材教学研讨活动在福清西山学校顺利举行。本次会议由福清市教师进修学校主办,福清西山学校高中部承办,全市所有高一语文备课组组长到会。

    本次高一语文新教材教学研讨活动分为同课异构公开课展示、评课研讨、专题讲座三个环节。由福清市高一语文中心组成员陈惠华、施雪琴两位教师针对新教材《中国建筑的特征》一文进行同课异构;由福清侨中吴丹华老师开设专题为《认知明晰,事理通达》的讲座。福清市进修学校语文教研员陈立娟老师担任此次活动主持人。
 
同课异构《中国建筑的特征
    “双峰对峙,二水分流;花开两朵,各表一枝。”两位老师都以自己独特的授课风格,打破了师生之间的陌生感、距离感,循循善诱、耐心引导,充分调动学生积极参与课堂,教学内容环环相扣,既重视学生能力培养,又能启发学生的思维,展现出资深教师强大的课堂掌控能力。

同课异构解读新教材,名师引领碰撞新思维 ---记福清市高一语文新教材教学研讨活动
陈惠华老师讲课

    陈惠华老师秉持“授之以渔重学法”的原则,从新课标要求出发,对学生的阅读方法进行有效指导,即通过找关键词培养学生筛选重要信息的能力,并通过整合这些关键词培养学生的一种简明扼要的表达能力。可谓“春风化雨,润物无声”。引导学生从建筑的精神思考到建筑的艺术,再思考到文化,整个教学过程,井然有序,水到渠成。

同课异构解读新教材,名师引领碰撞新思维 ---记福清市高一语文新教材教学研讨活动
施雪琴老师课堂
 
    施雪琴老师对标学生核心素养的构建,把这节课的能力生成点锁定于“在分析中解决问题”,带领学生于逻辑中提升分析的能力。循循善诱,诙谐幽默,使抽象的建筑术语立体鲜活起来。学生的头脑风暴被点燃,课堂上积极发言。
不同的课堂,不同的亮点,呈现的是同样的教育精彩,两节课定位精准,重心突出,实用性强,让听课老师受益匪浅。
 
同课异构解读新教材,名师引领碰撞新思维 ---记福清市高一语文新教材教学研讨活动
认真听课
 
评课议课
    课后,全体教师集聚录播室进行评课议课活动。首先,由两位老师介绍教学设计及教后感想,随后,与会教师各抒己见,畅所欲言,从多个维度对两节课进行了比较和点评,并就如何更好地把握新课程教材的教学理念进行探讨,为更好地贯彻新理念提出了宝贵的意见,教研氛围热烈融洽。

同课异构解读新教材,名师引领碰撞新思维 ---记福清市高一语文新教材教学研讨活动
 
专题讲座《认知明晰事理通达
    福清市高一语文组中心组组长吴丹华老师为在场高中语文全体教师们带来了一节内涵丰富又独具个人魅力的讲座《认知明晰,事理通达》。讲座内容从教材框架、学习任务群、单元任务解读、单元关键词四个方面对新教材进行了全面、系统的分析和阐述,指导老师们进一步关注统编语文教材的特点,强调教师解读教材要从课程标准出发,将课堂与生活与文化结合起来,将教材内容特点生动、有趣地呈现出来,并且提供切实可行的教学建议,进行了全方位、深层次的教材解读。针对统编版高中语文(下)第三单元的教学,吴老师提出了五点建议:一要厘清第三单元涉及的文类,二要认识到这个单元实用和功利的课程价值,三要意识到该单元在“统编本”中的地位,四要引导学生学习文章严谨准确的语言特点,五要探究生活中的实际问题,形成见解,能清晰地说明事理。整场讲座干货满满,老师们深受启发。

同课异构解读新教材,名师引领碰撞新思维 ---记福清市高一语文新教材教学研讨活动
 吴丹华老师专题讲座
 
    本次新教材教学研讨活动给参与的教师们提供了一个高效学习交流的平台和机会,让大家在与名师和同行交流探讨的过程中携手并进、共促成长。以全面提升语文课堂教学水平,努力打造有效课堂为宗旨。相信每位参与的语文老师都会在今后的教学实践中紧跟新课标步伐,提高自身阅读量,徜徉于书海之中,继续前行,不忘语文教学之初心。
(图/范萍烨 文/范萍烨 王莎)
 
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