【冲刺高考】一线教师谈2017年高三政治二轮复习策略
时间：2017-03-24 08:56:20 来源：
福建西山高级中学 点击阅读数：次 编辑：范萍烨
高三复习已进入第二、三轮复习，这是冲击高考的加速和冲刺阶段了。二轮复习完成的质量如何，对西山高考质量的优劣起着至关重要的作用，所以要更加注意复习方法的技术含量，要做到这些就要知己知彼。知彼——研究考纲、近几年高考试题。知己——把握学情。这样才会使我们的复习更有针对性和实效性。
一、指导思想
打破一轮、二轮、三轮复习的界限，二轮以专题复习为主导，同时要做到三个轮次之间有机结合、相互渗透。重点是以练为主，提升能力。二轮复习，要让学生从宏观上把握所学学科知识的整体概况，这样能够用宏观的认识统领微观的知识，确实使学生弄清相关知识之间的内在联系，引导学生自主构建知识网络，既能使学生能从总体上把握知识体系，又能扎实记忆理解掌握基础知识并且能运用之解决实际问题，使学生能够掌握高考各种题型的命题规律及解题的思路、步骤和方法，提高解题能力。
二、三月市质检反映出学生存在的问题
我校共有3个文科班，其中重点班1个、普通班1个、特长班1个。学生基础总体较差，给教学带来了极大的困难。虽然通过第一轮复习，但存在的问题还相当多。经过3月市质检检验出学生存在以下方面的问题：知识掌握混乱，如哲学知识框架体系不够清晰，出现原理与方法论不对应或表述性错误；知识把握不全面，如政治生活政府的相关知识点，党与政府知识混搭；对知识点只停留上死记硬背，尤其必修一对分析经济生活现象缺乏活学活用、高度概括能力等问题。审题时细节注意不足，对材料信息解读不到位；答题思路不够清晰，答案组织缺乏完整性；理论联系材料的分析能力薄弱等。组织答案时存在不分点不分段等书写问题。
三、通过参加学科会议领悟到的三个词， 这也是我们后期要重点落实的。
“死去活来”这是何菁老师讲的，印象深刻。对知识的把握扎实就不可能活用，对主观题的答题模式、方法也要死死地把握，才能达到活用。所以仍应重视对基础的巩固，各种办法，随时随地。“知识重组”巩固一轮复习构建的体系的基础上，打通每个模块内部板块之间的关系，如马哲的认识论中实践和认识、也要遵循客观规律的基础上发挥主观能动性，而这属于唯物论的内容，而这正是高考命题人的最爱，这些关系是课本上没有，是内化提升后的领悟，甚至要打通四个模块之间的关系。“敏感性”。很多同学在文综的测试中经常答不完试卷，昨天在1班的文综试卷中有23张有1题以上的空白卷。在提高准确率的基础上提速应该是所有科目的紧迫任务。敏感性，对关键词的敏感性。看到大局就想到整体部分，看到中心，关键就想到主要矛盾等，看到企业怎么做就要想到企业经营成功的三要素等等。
四、具体措施
1、首先，狠抓课堂，提高课堂教学效率和效益。
（1）周密计划，保证落实。我们要在认真研究学生和教材内容的基础上，把教学时间、复习内容、复习要求、等细化到每一天，列成一个表格，印发给老师和学生，既让师生按部就班，心中有数。
（2）课堂上一定要尊重学生的主体地位，多给学生留下学习的时间和思维的空间。教师重点讲规律、思路、方法、技巧、策略，力求高质高效。学生在二轮复习中主要任务不是掌握知识而是回顾归纳，反馈矫正，学会反思，构建网络，让学生在自己写、自己说、自己思、自己做中掌握知识，提升能力。
（3）抓实基础知识，构建主干网络。
一是面对我们的学生尽管进行了一轮复习，但是基础知识的掌握仍是让老师郁闷。所以还要不放松基础知识，并且还要过好知识体系关。二是要过好热点问题相关知识的挖掘关、整理关、选择关；三是要过好课本知识与材料的链接关、转化关。二轮复习的效果还体现在是否真正构建起“主干知识网络”。高考所考查的知识都是对主干知识的巩固和应用，帮助学生形成自己的主干知识网络一张“网”，回答问题时就能思路开阔，左右逢源，全面思考，不至于挂一漏万，抓住一点，不及其余。
（4）专题复习。采用知识专题推进，渗透热点的复习路子，以考点为主干线，以热点辐射考点。可以设计具有综合性的热点专题进行拔高综合训练。以问题解决式为编制思路，着力解决实际问题，提高学生的解决问题的能力
（5）精选考练题，提高考练质量。二轮考练题的质量及其处理直接关系到二轮复习的效果。因此要切实抓好“选题—组题—考试—讲题—悟题——订正”这些环节。各地来的高考模拟题一定要认真精选，定时、定量，按高考的要求强化训练，以适应高考对学生知识、能力、心理素质等方面的要求。利用好试卷讲评课要做到：针对性，即讲其所需，释其所疑，解其所难；诊断性即诊痛析因，指点迷津，传授方法，诊防结合；辐射性即以点带面，画龙点睛，举一反三；启发性即启发思维，点拨思路，发散开拓。在练与讲评中贯彻高考的能力要求训练。
2、其次，实施分层次复习方法。重点班：“查”查漏补缺，“联”强化联系构建体系“练”试题、真题训练，实现能力的提升。普通班：“舍”大胆舍弃。舍弃对他们是高难度的知识。“得”适合他们的高频考点重要考点强化练习。争取得到这部分考点的高分。特长班：好比短道速滑。时间紧。“精”精挑知识，精讲考点。“强”强化掌握，“多”多进行试题训练。少讲强记多练。学一点就记一点，练一点就会一点。
3、最后，狠抓规范，向非知识因素要分。
不少学生因为卷面潦草、格式混乱、布局不合理、书写不规范、答案罗嗦、思路混乱而失分。亟待我们在今后的训练中进一步强化。引导学生纠正错误规范答题。总之，在二轮复习中，应认真贯彻“专题引领，主干构建，立足能力，综合提高”的基本思路，合理安排时间，发挥集体智慧，注重复习实效，优质高效地完成本轮次的复习任务。
毛泽东曾说过：“在战略上，应当轻视敌人的时候，却决不可在每一个局部上，在每一个具体问题上，也轻视敌人。” 即“战略上藐视敌人，战术上重视敌人。”而又的学生战略上藐视，战术上也藐视，就难以提高成绩。学生做一问主观题，都不舍得给3分钟，而正常的时间从思考到作答完毕至少6-7分钟，在后期端正学生学习态度，是很必要的。
（文/高三政治组教师）
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